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幼兒園班級區域環境規劃 應滿足自主性和個別化的學習需求。

 規劃主要分為5大區域 ①語言區 ②科學區 ③建構區 ④美工區 ⑤角色區

 
    區域劃分有三大原則：整體與部分結合的原則 ，開放與圍合平衡的原則，室內與室外互補的原則

   ①語言區
 
   語言區為幼兒提供了豐富的語言教育環境，以聽、說、讀、寫為活動線索，全面促進幼兒口頭語言與書

面語言的發展。語言區提供桌椅或者地墊，讓幼兒有一個安靜 溫馨的閱讀。
 

  ②科學區
 
  科學區應為幼兒創設自然寬松的科學探究氛圍，提供科學觀察、測量和分類活動 支持幼兒利用工具進

行探究和科學實驗。科學區需創設在一個采光好、離水源近、相對安靜、寬敞的操作空間。
 

  ③建構區
 
  幼兒在建構區通過有意識的堆積、拼插、排列、組合建構材料，探究數與量的關系，并提高空間意識和

幾何概念知識的機會。建構區需創設獨立空間，鋪地墊，降低積木落地的噪音，積木收納柜規格應長

短不一，便于收納整理。

 
 ④美工區
 
 美工區應根據各種美術形式的特點，為幼兒提供顏料、畫筆、各種畫質、泥塑材料等操作材料，鼓勵

幼兒進行繪畫，手工，欣賞等活動。美工區應設置在靠近水源，需要可操作的桌面和收納材料、工具

的柜子。

 
 ⑤角色區
 
 角色區是幼兒運用模仿和想象，通過扮演各種角色，創造性的反應現實生活的游戲，角色區可以靠近建

構區，提供組合型玩具柜，少量桌椅。